秋天
WL ED 400第二语言教学中的语言基础（3学分）
本课程旨在帮助第二语言教师批判性地理解第二语言习得和教学的基本概念和原则. 本课程的核心是从第一语言和第二语言习得的主要理论出发，阐述语言习得的过程，并介绍和讨论这些主要理论中的常见问题.
日期: 2024年10月4日至6日和11月1日至3日
地点: 变焦的教室
如需注册，请联系凯西·卡瓦诺 (电子邮件保护).
春天
英语作为第二语言教学（3学分）
本课程的重点是向说其他语言的人教授英语. 具体地说, 本课程探讨了教师作为教学学习者的多维性, 教学发生的环境, 第二语言教学的活动和内容. 整个学期, 学生们参与了一系列的理论, 教学, and reflective activities that will enable them to: 1) understand their own beliefs and knowledge about beliefs in the classroom practices; 2) recognize the highly situated and interpretative processes involved in 语言教学 and be able to reflect on, 批判性的分析, and evaluate their own teaching practices; 3) become sensitive to the complex social, 文化, 政治, and institutional factors that affect 语言教学 and students' language learning; 4) come to recognize students' strengths and development as learners and language learners; 5) understand subject matter content from an instructional perspective and learn to anticipate areas that may require additional instructional support; 6) use their knowledge of theory to inform their instructional practices; 7) participate in professional collaborations with other teachers as they learn about language teachers, 语言教学, 语言学习.
日期: 2025年1月10日至12日和1月31日至2月2日
位置：缩放教室
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WL ed483绩效评估 & ELL课程（3学分）
从ESL评估的角度来看, 重点是开发和使用多种语言能力水平/阶段的多重评估, 收购, 以及社会和主题学习. PDE认可评估, 课程和教学适应评估和评价ESL学生, 制定和使用ESL/个性化教育计划（IEP）和管理, 得分, 强调使用五种经批准的PDE ESL评估工具进行口译和课堂使用.
日期: 2025年2月21日至23日和3月14日至16日
地点: 变焦的教室
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夏天
WL ED 444语言、文化和课堂：实践者的问题（3学分）
本课程将在课堂上探讨语言和文化问题. 重点将放在发展跨文化能力（在课堂上，与家庭等）.). 本课程旨在让参与者有机会反思语言和文化在少数民族学生学习经验中的相互影响. 随着教育工作者开始批判性地思考如何提取学生拥有的丰富知识，它将探索文化和语言多样化的学生资产.
日期: 2025年6月23日至27日
地点: 变焦的教室
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APLNG 484功能话语语法（3学分）
本课程旨在通过语言分析的功能/语篇分析方法提供英语语言结构的概述.
日期: 2025年7月21日至27日
地点: 变焦的教室
如需注册，请联系凯西·卡瓦诺 (电子邮件保护).
课次
秋季和春季课程在周末进行； 星期五-下午五点半至八点半.m. 星期六-上午8时.m. 到下午4:30.m. 星期日-上午8时.m. 至下午1时.m. 暑期班在一周内上课： 星期一至星期四上午8点.m. - 4:30 p.m. 星期五-上午8时.m. 至下午1时.m.